大单元教学就像一张知识拼图，它引导学生将零散的知识碎片放在合适的位置，让学生明白各个知识碎片在整体知识中的位置和作用。四年级学生的系统归纳能力较弱，只知道跟随教师的教学进行学习，不会去想学习这一课时有（试读）...
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