• 简体   /   繁体
基于“激-标-练-做”的学生学习动力提升教改研究-高教学刊2025年17期

基于“激-标-练-做”的学生学习动力提升教改研究

作者:尹向雷 曹记东 王智忠 李昂 马晓虹 字体:      

关键词:教学改革;兴趣激发;学习动力;四位一体;项目制作

中图分类号:G640      文献标志码:A          文章编号:2096-000X(2025)17-0136-04

Abstract: In order (试读)...

高教学刊

2025年第17期