引言
目前幼儿保育正面临着标准化流程和个体发展需求相分离的问题。传统保育中机械化的洗手、进餐等指令易引发幼儿抵触，而《3一6岁儿童学习与发展指南》强调“重视游戏的独特价值”，要求通过具身参与实现习惯内化。（试读）...
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