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《学习方法报》教学研究

《学习方法报》教学研究

2024年39期

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封面文章 | 基于体验式主题教学的高中语文古诗词教学探究

封面文章 | 基于体验式主题教学的高中语文古诗词教学探究

摘要：“双新”背景下高中语文教学应贯彻立德树人的教学理念，积极弘扬和传承中华民族优秀传统文化，培养学生正确的政治素养和道德品质，促进学生的全面发展。因此，教师应认识到古诗词教学的重要性，改变传统教授的教学方式，关注到学生对古诗词的理解和感受。体验式主题教学能够利用实践活动加强学生对事物的认识，有利于学生情感态度、语言能力培养，教师可以将体验式主题教学运用到高中语文古诗词教学中，为学生提供探索和实践
封面文章 | 信息素养与信息科技课标的发展

封面文章 | 信息素养与信息科技课标的发展

一、引言随着信息技术的飞速发展，信息素养已经成为21世纪公民必备的基本素质之一。教育部于2022年4月21日公布了新的义务教育信息科技课程标准，这一举措标志着我国信息科技教育即将步入一个新时代。新的课程标准主要围绕四大核心素养，分别是：信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任。信息意识：培养学生的信息敏感性和批判性思维，帮助他们在海量信息中筛选、评估和应用有价值的信息。计算思维：鼓励
教坛新论 | 新课程改革背景下高中英语教学的思考

教坛新论 | 新课程改革背景下高中英语教学的思考

摘要：随着社会经济的持续发展，国家与国家间的经济、文化交往也日益频繁。而在与外界接触的过程中，最大的障碍就是语言。英语是当今国际间交流、往来的广泛使用的一种语言，这就要求每一所学校都要加强对英语的重视和研究。尤其是在高中时期，正是学生学习能力很强的时期，教师一定要重视高中英语教学。关键词：新课改高中英语兴趣 1 当前高中英语教育存在的不足 1.1部分学生的学习积极性不高在当前
教坛新论 | 以读促写跟刘慈欣学写作

教坛新论 | 以读促写跟刘慈欣学写作

“以读促写”指的是在文本阅读教学中贯穿写的训练，来发展学生写的能力。学生在阅读文本的时候，可以接触到许多类型的文本，这些文本能为学生写作提供借鉴，帮助学生掌握写作的规律和路径。通过学习探究，学生站在巨人的肩膀上，以读促写，提升写作能力。【教学过程】一、阅读分析文本（一）阅读体验，整体感知 1.体会小说的美，为什么美，美在哪里 “我”带上一副传感眼镜去旅行，让被困在“封闭的控制舱”中
课改前沿 | 让学引思背景下初中物理生活化课堂的构建

课改前沿 | 让学引思背景下初中物理生活化课堂的构建

摘要：“让学引思”最早是由德国哲学家海德格尔提出的一种新的教学理念，具体来说，就是让学习者在自主学习中成为真正的主人，然后再由教师对学习者进行点拨、指导和启发，使学习者逐步形成自己的知识网，主动迁移知识点，从而提高学习者的思维品质和灵活应用所学知识的实践能力，把“让学引思”与初中物理课堂教学相结合，可以为初中阶段的学生奠定更扎实的物理基础。关键词：让学引思初中物理生活化课堂前言
课改前沿 | 高中语文教材中写作资源的开发与利用研究

课改前沿 | 高中语文教材中写作资源的开发与利用研究

摘要：作文教学是高中语文教学的重要组成部分，本文从高中生写作与高中语文教材关系的角度，分析高中语文教材中写作资源开发与利用的必要性，并探究教师应该如何开发、利用教材中的写作资源，充分发挥教师的引导、激励、评价作用，帮助学生全面提高写作水平和写作能力。关键词：高中语文教材写作资源开发与利用仅从作文分数在高考语文中占据的比例来看，其重要性不言而喻；再从长远来看，写作能力对人的学习、生活
百家争鸣 | 分析小学数学教学中培养学生计算能力的策略

百家争鸣 | 分析小学数学教学中培养学生计算能力的策略

摘要：随着素质教育的深入推进，在小学数学教学中教师要加强对学生计算能力的培养。学生计算能力的提升直接影响到后期数学知识的学习，基于此，教师在课堂教学中要结合学生的认知水平，重视激发学生的计算兴趣，让学生养成良好的计算习惯，要能保证计算的速度以及准确性，促进学生数学思维的发展。本文主要对小学数学教学中学生计算能力的培养进行研究，提出相关建议。关键词：小学数学计算能力培养策略前言：在小
百家争鸣 | 关于初中体育课堂有效教学策略探究

百家争鸣 | 关于初中体育课堂有效教学策略探究

摘要：初中体育教师在开展相关教育活动时，一定要高度关注如何培养学生的综合素养，教师通过让学生学习与掌握体育知识和技能动作，提高学生身体素质的同时还要帮助学生调整在体育课上的情绪，从而让学生得到更加长远的发展。初中体育老师一定要及时转变教育观念，创新课堂模式，提高教学有效性，发现当前教学模式中存在的不足并解决，构建更加能够满足学生学习需求的体育课堂，让学生全面发展。关键词：初中体育有效教学
学术纵横 | 试谈打造生活化教学的小学语文阅读模式

学术纵横 | 试谈打造生活化教学的小学语文阅读模式

摘要：在当前素质教育理念与立德树人根本任务的指引下，教学实践能否融入时代生活，以全新姿态引导学生健康成长、全面发展，这需要教师在减负增效的背景下去连通课堂与生活，以生活实践经验为资源来更好地帮助学生去进行学习和思考。教育源于生活实践，教育同样要回归生活实践。语文阅读教学与生活之间的融合是新课程理念的体现，在此基础上无论是开发和利用课程资源都能够很好地提升学生语文阅读学习体验，从而达到培养学生良好学
学术纵横 | 小学数学教学中提升学生阅读能力的方法及价值探讨

学术纵横 | 小学数学教学中提升学生阅读能力的方法及价值探讨

摘要：在小学阶段，数学是一门基础的课程，同时小学数学也是系统学习数学的入门，在数学知识教学的过程中，学生阅读能力的提升也是学生学好数学的基础保证，所以当今数学课堂中如何提升学生的阅读能力是教育者们需要重点思考的问题。伴随着当今教育的不断进步和发展，新课标的改革下对于小学数学教学也提出了全新的要求，需要小学的数学教师在教学的过程中不仅仅传授基础的知识，还需要注重对学生阅读能力的培养，以此来提升学生
花开有声 | 戏剧表演法在小学语文童话教学中的应用

花开有声 | 戏剧表演法在小学语文童话教学中的应用

摘要：本文探讨了戏剧表演法在小学语文童话教学中的应用。通过引入戏剧元素，可以激发学生的兴趣和参与度，促进语言能力和表达能力的提升。本文通过分析相关文献和实际案例，总结出戏剧表演法在小学语文童话教学中的有效性，并提出相应的建议和注意事项。关键词：戏剧表演小学语文童话教学引言：戏剧表演法在小学语文童话教学中的应用，是一种富有活力和趣味性的教学方式。通过让学生亲身参与角色扮演和表演，不仅
花开有声 | 农村小规模学校教师队伍专业化建设研究

花开有声 | 农村小规模学校教师队伍专业化建设研究

摘要：随着“教育公平化”理念的日渐深入，关于农村地区小规模学校教育资源的整合优化逐渐呈现出较高的“热度”，而对于学校师资队伍的培养则无疑有着更大的研究价值。基于这一认识，笔者依托于对有关研究成果的学习以及一系列实地调研，对标“城乡教育均衡发展”理念，围绕“农村小规模学校教师队伍专业化建设研究”一题撰写本文，以此来为教师自身的业务发展、学校的能动建设和农村教育事业的长效进步做出应有的支持。针对当前农
桃李成蹊 | 关于大概念的初中语文整本书阅读教学设计研究

桃李成蹊 | 关于大概念的初中语文整本书阅读教学设计研究

摘要：伴随新课程改革不断深入，衍生了多种教学方法与教学理念，大概念是新型教育理念之一，倡导基于整体视角开展教学活动，注重学生综合素质培养，与新课改教育理念十分契合，为此初中语文教师应结合大概念对语文整本书进行阅读教学设计，提炼有助于学生综合素质发展的要素，促使学生全面发展，推动新课改落实。关键词：大概念初中语文整本书阅读教学设计基于大概念对初中语文整本书阅读教学设计，对于学生综
桃李成蹊 | 高中生物核心素养中科学探究能力培养与提升对策

桃李成蹊 | 高中生物核心素养中科学探究能力培养与提升对策

摘要：新课标中明确指出，教师在开展教学活动的时候，要以全体学生为中心，开展与学生的实际能力和实际需要相适应的教学活动，培养学生的核心素养，提高他们的科学探究能力，让他们逐步形成自我发展和自我提高的能力。在高中生物课程中，教师可通过教学问题设计、思维导图教学等方式，来构建有效的课堂，培养和提高学生的科学探究能力，从而逐渐提高学习效率，为高考和后续进一步探索生物科学奠定基础。关键词：高中生物核
涓滴之水 | 浅谈职业高中新生学习习惯培养和学习方法指导

涓滴之水 | 浅谈职业高中新生学习习惯培养和学习方法指导

在新课程改革背景下，初、高中课程的良好衔接对学生的教育发展至关重要。为了实现这一目标，教师需要深入了解职业高中新生的学习状况，制订切实可行的教学策略。摒弃以往单一教学模式，根据学生的个体差异制订不同的教学计划，能够激发学生对高中知识的兴趣，提高学习效率。同时，教师应关注学生的已有知识和能力，以学生的自我认知为基础，引导他们获取新知识，培养自主学习能力。近年来，职业高中的学生数量大幅增加，但学生
涓滴之水 | “双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究

涓滴之水 | “双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究

摘要：为了促进学生的全面发展，减轻学生课业负担，教育部门提出了“双减”政策。在这个背景下，小学数学作业的多元设计显得尤为重要。数学作为一门基础性和应用性学科，对学生未来的学习和发展有着重要的影响，数学学科能够培养学生的逻辑思维，提升学生解决问题的能力。而作业作为教学的重要环节，是巩固知识、提高能力、反馈教学效果的重要手段。然而，在以往的教学模式下，教师更多的是以课本习题或者其他资料的习题作为课堂作
A版 | 翻转课堂提高中职语文综合实践活动效果的研究

A版 | 翻转课堂提高中职语文综合实践活动效果的研究

摘要：随着教育改革的不断深入，翻转课堂作为一种以学生为中心的教学模式，逐渐受到了教育领域的广泛关注和应用，它强调教师要将学习的主动权归还给学生，并根据学生的学习需求，科学、合理地安排课堂内外的时间，以提高学生的学习效果。运用翻转课堂这一教学模式开展中职语文综合实践活动，可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和综合实践水平，本文就运用翻转课堂提高中职语文综合实践活动效果的对策展开
A版 | 职业高中学生多样性声乐教学策略

A版 | 职业高中学生多样性声乐教学策略

摘要：职业高中喜欢上音乐课的学生在这一阶段是较为特殊的学习群体，他们需要在学习文化课的基础上掌握乐器、视唱练耳、声乐等专业技能，这样才能在专业考试中取得优异的成绩。喜欢上音乐课的学生并非全是音乐专业生，学生个体差异较为明显，所以在职业高中音乐教学过程中，多样性声乐教学就显得尤为必要，本文就此展开了策略分析。关键词：高中多样性声乐教学在我国教育改革不断深入的环境下，职业高中阶段有越来越多
A版 | 关于积极心理暗示在高中学习过程中所发挥的效用探讨

A版 | 关于积极心理暗示在高中学习过程中所发挥的效用探讨

正如我们所知，具备积极乐观的心态及充满活力的心理素质，不仅是推动学生们更好发展的原动力，同时也构成了他们迈向成功道路的基石。为了进一步提升学生们这些优良的心理特质，深入研究心理暗示对他们产生的影响就显得尤为重要。一、心理暗示的定义心理暗示这个概念在我们的日常生活中随处可见，当你接收到了来自他人或者环境，比如家人、朋友、社会等等所传达的期望、理念、情绪、判断或是态度时，这些都会对你造成影响。
A版 | 5E教学模式在初中信息科技计算思维培养中的应用

A版 | 5E教学模式在初中信息科技计算思维培养中的应用

摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，该标准将信息科技课程的总目标定位为培养学生的计算思维。本研究旨在探讨5E教学模式在初中信息科技课程中计算思维培养中的应用效果。通过以《用选择结构程序做出判断》为例，介绍了教学实践的过程，强调了5E教学模式在初中信息科技教育中的潜在价值，并为未来相关研究和教学实践提供了启示。关键词：5E教学模式计算思维信息科技计算思维在初中信息科技教育
A版 | 小学美术教学中绘本的应用策略

A版 | 小学美术教学中绘本的应用策略

摘要：绘本是以图画为主并配以简短文字叙述的一种儿童读物，它以其丰富的想象力、生动的表现形式和引人入胜的情节，深受小学生的喜爱。在小学美术教学中，绘本作为一种重要的教学资源，不仅能够激发学生的艺术兴趣，培养学生的审美能力，还能够提高学生的创造力和表现能力。现如今，在实际应用中，如何选择合适的绘本，如何合理运用绘本，如何激发学生的创造力等问题仍然是值得美术教师深思的问题。因此，本文将探讨小学美术教学中
A版 | 中小学生体育参与促进的研究

A版 | 中小学生体育参与促进的研究

2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策明确强调要科学地利用中小学生学生课余时间，开展内容、形式多样的舞蹈、体育、美术、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动。同年相关部门也发布了一系列关于中小学生体育促进的文件。通过汇总研究发现，在相关文件中都有对保证中小学生每天校内、校外各一小时的体育活动时间的要求，因此，我们要充分保证中
A版 | 生物多样性保护与生态平衡的关系研究

A版 | 生物多样性保护与生态平衡的关系研究

摘要：生态环境与人类的生活息息相关，随着现代社会的快速发展，人类对环境的破坏也越来越严重，造成了诸多问题，例如温室效应、生物多样性减少、土地沙漠化等。为了保护生态环境，我国开始实施了《生物多样性公约》，并在全国范围内进行了生物多样性调查工作。从目前的调查结果来看，我国大部分地区已经出现了生物多样性减少的问题，相关部门和社会各界对此高度重视，并且积极采取措施进行生物多样性保护。关键词：生物多样性
A版 | 小学班主任的教育管理策略与实践

A版 | 小学班主任的教育管理策略与实践

摘要：小学班主任在教育管理中起关键作用，通过个性化关怀、家校合作和社会情感教育，实现学生全面发展。个性化关怀注重深入了解学生，建立信任关系，制定个性化教育方案；与家长建立积极的家校合作关系，形成紧密社区教育网络；社会情感教育通过创新课程设计和跨学科整合，培养学生兴趣、团队协作和问题解决能力。这些策略可以提高班主任的专业水平，推动学校教育管理创新，为培养更优秀下一代贡献力量。关键词：个性化关怀
A版 | 高中化学教学中培养学生核心素养的策略

A版 | 高中化学教学中培养学生核心素养的策略

培养和发展高中生的化学核心素养应该是现今高中化学教学的主要目标。当学生逐步建立与形成了核心素养后，可以让他们高效学习高中化学这门课程，可以让他们学习化学知识的自主性更强，从而锻炼学生的化学思维能力与化学探究能力。那么，在高中化学教学中如何有效地培养与发展学生的核心素养呢？扎实有效地夯实学生的化学基础理论知识高中化学教科书中有很多的知识点需要学生做深刻记忆与深度理解，对于这样的“知识点”的学
A版 | 高中历史教学在培养学生创新素养中的作用

A版 | 高中历史教学在培养学生创新素养中的作用

摘要：创新是一个永恒的话题，只有创新，国家与民族才能得到发展。也正是因此，创新素养也成为学科核心素养的重要构成，并且要求各学科教师在课程实践期间加强对学生创新思维的培养，以此来促使学生全面发展。鉴于此，本文就高中历史教学在培养学生创新素养中的作用及实践展开探索，进一步提升历史教学效果。关键词：高中历史教学创新素养教育部考试中心制定并颁布的《中国高考评价体系》明确提出一核四层四翼，“一核
A版 | “知识迁移”教学法浅议

A版 | “知识迁移”教学法浅议

摘要：“知识迁移”教学法，是指利用不同学科之间、相同学科不同阶段之间具有相同、相似知识点的特点，横向、纵向尽可能将所有知识点先连线、后编网，以达到教学都省时省力、事半功倍效果的教学方法。关键词：知识点联系教学方法知识迁移教学一、引言随着目前学科数量的增加以及学科内容的丰富，传统的教学模式已经无法满足现代教学目标的实现以及对学生素质培养的要求，因此需要探索新的教学模式。知识迁移教学完
A版 | 任务型教学模式在高中英语教学中的应用

A版 | 任务型教学模式在高中英语教学中的应用

高中阶段学生的学业课程加大，各科的难度也较初中有明显提升，这很容易让学生对学习产生畏难心理，尤其英语学科，如果教师在教学时采用的方法不科学，会进一步增加学生对英语的畏难心理，所以高中英语老师首先要科学安排教学方式，积极营造课堂教学氛围，根据学生存在的各种学习问题提出合理的解决方案，本文就任务型教学模式在高中英语教学中的应用提供几点建议。一、任务型教学模式在高中英语教学中应用的作用（一）能够
A版 | 小学低段语文教学中多媒体资源利用的策略探究

A版 | 小学低段语文教学中多媒体资源利用的策略探究

摘要：小学低段学生由幼儿园踏入小学后，学习方式和学习内容发生着巨大的变化，利用多媒体资源创设精彩有趣的课堂情景，不仅可以吸引他们的上课专注力，培养他们的思维敏捷度，增强他们的自信心，还可以促进他们对语文的学习兴趣。本文从教学实际出发，探究小学低段语文教学中多媒体资源利用的策略，希望与教师同仁交流。关键词：小学语文低段多媒体资源教学策略一、前言传统课堂中“一支粉笔一本书，一块黑板
A版 | 基于多措并举的核心素养视角下小学语文大单元汉字教学探究

A版 | 基于多措并举的核心素养视角下小学语文大单元汉字教学探究

摘要：本研究以核心素养视角为理论框架，探究小学语文大单元汉字教学的有效策略。通过多措并举的方法，研究发现在教学过程中注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力对于提升学生的核心素养具有重要意义。通过合理设计课堂活动、引导学生进行思维训练以及提供丰富的文本素材等手段，可以有效地促进学生在汉字学习中综合能力的全面发展。关键词：核心素养小学语文多措并举语文教育是小学教育的核心，汉字教
A版 | 新教学模式下的小学学生评价

A版 | 新教学模式下的小学学生评价

摘要：素质教育理念要求教师都应该充分调动学生的潜能，促进学生实现全面综合的发展，建议教师发挥出评价的导向功能，让学生循序渐进进入素质教育的轨道，达到掌握知识、挖掘潜能、陶冶情操、培养良好道德品质的教学目标。在过去的评价中，偏重于教师以个人主观的态度点评学生，评价显得片面、不科学，导致学生难以获得更有力的指引。在新时期，教师以新的教育模式和评价体系，落实好学生的科学点评。关键词：新的教学模式小
A版 | 高中体育教学中培养学生学科核心素养的路径

A版 | 高中体育教学中培养学生学科核心素养的路径

摘要：在“立德树人”教育的根本任务视域下，高中体育课程改革聚焦于体育与健康学科核心素养。本文在阐明体育与健康学科核心素养所蕴含的基本概念和内在特征的基础上，结合高中生身心发展特点与需求、体育与健康学科特点与功能，辨析体育与健康学科蕴含运动能力、健康行为、体育品德的核心素养。关键词：立德树人体育教学学科核心素养一、关于体育与健康学科核心素养的基本概念健身育人是体育与健康学科的本质，体
B版 | 发展性阅读障碍儿童的多模态英语词汇教学实践路径研究

B版 | 发展性阅读障碍儿童的多模态英语词汇教学实践路径研究

摘要：发展性阅读障碍在我国低龄儿童中较为常见。低龄儿童正是进行阅读障碍治疗的关键期，却鲜有发现在小学阶段进行检测与干预的情况。本文旨在对多模态整合理论对发展性阅读障碍儿童的英语词汇教学作用和现状进行分析，从而提出切实可行的教学实践路径。通过现状分析，本研究发现部分教师缺乏运用多模态理论的意识，课堂缺乏实施多模态教学的环境，以及儿童缺乏接受多模态教学等情况。针对以上情况，本研究提出有效教学路径，如培
B版 | 让学生融入生活

B版 | 让学生融入生活

生活化教学是一种创新型的教学方法，在小学语文教学过程中采用生活化教学方法，能够引导学生认真观察生活，在实际生活中学习语文知识，发挥学生作为课堂主体的作用，提高学生的实践生活能力，促进学生语文思维的发展。一、小学语文教学生活化的必要性以往部分教师在小学语文教学过程中主要是采用“师本位”教学思想，教师在教学过程中占据着主体的地位，学生处于被动学习的地位。新课改要求教师转变教学理念，创新教学方法
B版 | 利用信息技术培养学生核心素养组织高中历史教学模式和方法研究

B版 | 利用信息技术培养学生核心素养组织高中历史教学模式和方法研究

摘要：高中历史课程，是借助唯物主义观点讲述人类历史发展历程及规律，借此增强学生人文素养，使学生得以综合发展的重要科目，而信息技术同高中历史的融合是信息技术不断发展下带来的高效教学方式。本文将从信息技术在高中历史教学中培养学生核心素养教学模式及方法进行研究，以借此突破以往教学方式的局限性，开阔学生视野，使学生获得更多历史知识。关键词：现代信息技术历史核心素养高中历史教学在当今社会，科
B版 | 生活化教学策略在初中地理课堂中的应用

B版 | 生活化教学策略在初中地理课堂中的应用

摘要：当前国家不断进行深入的新课程教学改革，核心素养的教学指导思想得到了极大的普及。因此初中地理教师需要结合初中生的认知能力和学习规律，优化初中地理课堂教学的模式，设计出具有创新性的教学模式。教师可以积极引入生活化的教学策略，调动学生的生活性常识，提高学生对地理课堂教学内容的深度思考和探究能力。同时教师还需要丰富初中地理课堂教学的内容，拓宽学生的地理知识视野，让学生可以结合所掌握的地理知识理解生活
B版 | 浅谈时政融入初中道德与法治课堂教学策略

B版 | 浅谈时政融入初中道德与法治课堂教学策略

摘要：随着新课改的深入推进，立德树人已经成为现阶段初中教育的根本任务，这也使得思政教育的地位愈发凸显。道德与法治作为思政教育和素质教育的重要课程依托，在培养初中生良好价值观念和道德品质方面发挥着重要的作用。基于此，本文以初中道德与法治教学为论点，就引入时政教学的意义所在和实践策略做了详细分析，以期能够为广大教师提供一些新的教学借鉴。关键词：初中道德与法治时政教学意义所在实践策略
B版 | 学案导学模式在中职语文教学中的应用研究

B版 | 学案导学模式在中职语文教学中的应用研究

摘要：为更好地落实新课改要求，促进学生的全面发展，在中职语文教学中应积极应用学案导学模式。从分析学案导学模式的内涵着手，探究其在中职语文课程教学中的应用策略，分别是教师积极更新教学思想，引导学生自主学习以及合理布置课后作业等，以供同行借鉴。关键词：中职语文课程教学学案导学策略探究引言早在1991年学导式教学法就已基本走向成熟，形成了相对较完整的理论及实践方法体系，被列成了世
B版 | “互联网”+小学音乐教育教学实践

B版 | “互联网”+小学音乐教育教学实践

摘要：音乐教学是小学教学过程中的重要内容，对学生音乐学习兴趣的提升以及综合素养的发展，都具有重要的作用。而随着互联网快速发展以及在教学中应用的提升，如何利用互联网来实现小学音乐教学的信息化，已经成为了音乐教师的重要任务。关键词：互联网小学音乐教育信息化方法措施在以往的小学音乐教学过程中，部分教师习惯于讲授式教学方法，忽视了对互联网进行应用，不利于小学音乐教育教学的信息化发展。因
B版 | 如何指导低年级学生有效识字

B版 | 如何指导低年级学生有效识字

识字是语文教学的基础和关键。灵活运用多种教学策略，激发学生的识字兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，从而促进学生语文素养的整体提高。指导低年级学生识字主要从以下几个方面入手。一、创设识字环境对于低年级的学生来说，识字不仅是一项新的任务，更是一项重要的内容。如何高效地指导低年级学生识字，是语文教学的关键。积极创设识字环境，引导学生们认识生字，牢记生字。一方面，可以通过社会环境识字。很多生
B版 | 支架式教学在小学英语写作中的运用

B版 | 支架式教学在小学英语写作中的运用

在小学英语写作教学中，教师基于学生已有的知识经验搭建“支架”，能为学生解决问题提供线索，帮助学生解决自己不能完成的任务，从而能让学生达到独立完成任务的状态。教师搭建支架，引导学生突破一个又一个学习任务，能让学生在探索中保持学习动力，并向更高的目标迈进。一、借助有效问题，启发深入思考有效的问题能激活学生的思维，让学生深入问题去探究、归纳，能调动学生的已有认知储备，唤醒学生的语言结构，能促进话
B版 | 浅谈小学语文教材实践体系的科学运用

B版 | 浅谈小学语文教材实践体系的科学运用

摘要：本文以教育部小学语文教材为基础，根据我的教学经验并结合教材体系的结构和内容，提出我认为教师应该科学使用教材的一些思考和建议。关键词：小学语文部编版教材实践体系部编版小学语文教材有新理念、新内容、新风格。它以汉语课程的基本理念为基础，紧跟新课程改革的方向，在形式和内容上进行更符合当前学生实际情况和发展。基于此，本文在分析形式和内容的基础上，提出了运用练习的一些思考和建议，以期为
B版 | 小学英语教育教学现状与对策

B版 | 小学英语教育教学现状与对策

摘要：小学英语作为培养学生英语素养的重要科目，同时也是培养学生综合素养的有效学科依托。“双减”背景下，小学英语教师既要做好学科的知识教育工作，同时也要能够积极拓展课外知识，培养学生的英语综合能力。从教师、学生等角度对当前小学英语教育教学的具体现状进行分析，并结合小学英语教育教学的相关研究，确定小学英语教育教学的突破点和具体对策，为小学英语教育教学的优化提供有效的参考。关键词：小学英语教育教
B版 | 用“心”做文章

B版 | 用“心”做文章

教书育人，贵在用“心”。在日常的班级工作中，需要处理各种各样的复杂的事情，但是，不管怎么样，只要用“心”去做，各项工作定会井井有条并且做得很好。我认为作为班主任要做到“五心”。一、爱心热爱学生是教书育人的关键，老师的爱对于学生来讲是一种伟大的力量，能激励学生不断进取，能使学生不断完善自我。对学生的爱不能只是口头上的、表面上的，要体现在行动上，应当涉及学生学习生活的各个方面。在对于学生的一言
B版 | 小学班主任工作之柔性管理方法探讨

B版 | 小学班主任工作之柔性管理方法探讨

摘要：刚性管理模式是小学班主任管理班级时一种常用的班级管理方法，但如果只一味使用，不懂变通，该模式取得的效果不理想，甚至会产生反作用，目前柔性管理的理念被引进到小学班主任工作实践中，强调对学生主体性的关注，尊重学生个性和个体差异，有利于提高班级管理的效能。本文分析了柔性管理的特点和具体的实践方法。关键词：小学班主任柔性管理方法小学生要在教师的指导下学习和成长，班主任在日常管理中
B版 | 新课改背景下初中语文思维导图的应用研究

B版 | 新课改背景下初中语文思维导图的应用研究

摘要：新课改背景下，思维导图在初中语文教学课堂中非常重要，思维导图的课堂教学重点在于利用发散性思维形成有效的图形思想构图。所以，在语文课堂教学中，教师也应注意思维导图的运用，有利于培养学生的语文综合素质，从而提升学生语文学习效果。因此，本文结合初中生的特点，深入分析新课改背景下的初中语文思维导图的应用策略，以期为相关教育人员作参考。关键词：新课改初中语文思维导图应用研究引言：语
B版 | 核心素养下初中专题式美术课的实践研究

B版 | 核心素养下初中专题式美术课的实践研究

摘要：美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。核心素养下初中专题式美术课的实践应坚持以学生为主的理念，通过专题式美术教学的方式聚焦学生发展，培养核心素养，给予学生美术课的渗透和指导。关键词：核心素养初中美术专题式教学前言：专题式美术课的实践教学要求教师尊重学生美术学习的基本规律和素养，激发学生美术学习的兴趣，提高解决问题的能力，在教学过程
B版 | 核心素养环境下初中美术跨学科教学和实践

B版 | 核心素养环境下初中美术跨学科教学和实践

摘要：为了全面提升学生的美术综合素养，教师要重视美术与其他学科的密切联系，把美术教学和其他学科相融合，有效提升初中美术课堂教学的综合水平。对此，文章重点阐述核心素养环境下初中美术跨学科教学实践策略，以此来提升初中美术课堂教学的综合水平。关键词：跨学科教学初中美术核心素养引言：随着新课标的提出与落实，对于教育教学的要求越来越高，尤其是初中美术这门学科极具思维性、逻辑性和空间性，需要学

《学习方法报》教学研究

目录

封面文章 | 基于体验式主题教学的高中语文古诗词教学探究

封面文章 | 基于体验式主题教学的高中语文古诗词教学探究

封面文章 | 信息素养与信息科技课标的发展

封面文章 | 信息素养与信息科技课标的发展

教坛新论 | 新课程改革背景下高中英语教学的思考

教坛新论 | 新课程改革背景下高中英语教学的思考

教坛新论 | 以读促写 跟刘慈欣学写作

教坛新论 | 以读促写 跟刘慈欣学写作

课改前沿 | 让学引思背景下初中物理生活化课堂的构建

课改前沿 | 让学引思背景下初中物理生活化课堂的构建

课改前沿 | 高中语文教材中写作资源的开发与利用研究

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百家争鸣 | 分析小学数学教学中培养学生计算能力的策略

百家争鸣 | 分析小学数学教学中培养学生计算能力的策略

百家争鸣 | 关于初中体育课堂有效教学策略探究

百家争鸣 | 关于初中体育课堂有效教学策略探究

学术纵横 | 试谈打造生活化教学的小学语文阅读模式

学术纵横 | 试谈打造生活化教学的小学语文阅读模式

学术纵横 | 小学数学教学中提升学生阅读能力的方法及价值探讨

学术纵横 | 小学数学教学中提升学生阅读能力的方法及价值探讨

花开有声 | 戏剧表演法在小学语文童话教学中的应用

花开有声 | 戏剧表演法在小学语文童话教学中的应用

花开有声 | 农村小规模学校教师队伍专业化建设研究

花开有声 | 农村小规模学校教师队伍专业化建设研究

桃李成蹊 | 关于大概念的初中语文整本书阅读教学设计研究

桃李成蹊 | 关于大概念的初中语文整本书阅读教学设计研究

桃李成蹊 | 高中生物核心素养中科学探究能力培养与提升对策

桃李成蹊 | 高中生物核心素养中科学探究能力培养与提升对策

涓滴之水 | 浅谈职业高中新生学习习惯培养和学习方法指导

涓滴之水 | 浅谈职业高中新生学习习惯培养和学习方法指导

涓滴之水 | “双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究

涓滴之水 | “双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究

A版 | 翻转课堂提高中职语文综合实践活动效果的研究

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