摘要：发展性阅读障碍在我国低龄儿童中较为常见。低龄儿童正是进行阅读障碍治疗的关键期，却鲜有发现在小学阶段进行检测与干预的情况。本文旨在对多模态整合理论对发展性阅读障碍儿童的英语词汇教学作用和现状进行分（试读）...
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