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刊首 | 开学季，家长要读懂孩子的“心”信号
刊首 | 开学季，家长要读懂孩子的“心”信号
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本刊视线 | 学科融通，跨界整合
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本刊视线 | 核心素养背景下初中体育大单元教学策略
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本刊视线 | “乐动”理念下小学体育游戏化教学的实践
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本刊视线 | 逆向思维在高中数学教学中的培养
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本刊视线 | 基于核心素养的初中数学大单元教学策略
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本刊视线 | 新课标下初中数学核心素养培养策略
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本刊视线 | 真实情境创设下小学数学单元教学的策略
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本刊视线 | 初中数学融合劳动教育的实践路径
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本刊视线 | 基于创新素养培育的小学数学拓展课教学实践
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本刊视线 | “错题再生”模式对初中生数学元认知发展的影响
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本刊视线 | 小学数学“非线性”课堂教学情境处理的实践
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管理 | 数字化工具在小学班级管理中的应用
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管理 | 中学德育与心理健康教育融合的策略
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管理 | 结构游戏中幼儿德育课程的转化
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管理 | 小学道德与法治课堂中任务教学法的应用策略
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管理 | “教、学、评一体化”视域下小学道德与法治课堂教学
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管理 | 素养引领，整体设计
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管理 | 多维联动 立德树人
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管理 | 美育视角下初中语文诗歌教学路径
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管理 | AI情境生成技术的小学语文阅读兴趣培养策略
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管理 | 信息技术赋能小学数学生活化教学
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管理 | 跨学科视域下小学语文思辨性阅读教学实践
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管理 | 家园社视域下幼儿劳动素养的培育路径
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管理 | 家校合作下小学语文德育的有效实施
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管理 | 家校合作模式下的小学语文阅读教学
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教学 | 初中语文阅读教学有效性提升路径
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教学 | 深度教学的高中物理情境与问题设计
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教学 | 创客教育在中学物理教学中的应用策略
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教学 | 小学语文现代诗歌大单元教学设计
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教学 | 基于单元主题教学的初中英语以读促写教学策略
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教学 | 以问题为导向的高中物理实验教学策略
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教学 | 高中化学课堂中基于微课的任务驱动教学模式
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教学 | 初中化学教学中引导学生深度探究学习的策略
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教学 | 新课标下初中历史学法指导的教学
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教学 | 生成式人工智能促进小学信息科技大单元教学
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观点 | “双减”政策背景下小学特色化课后服务策略
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观点 | “双减”引导下小学语文趣味性阅读的策略
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观点 | 幼儿园田园体验与劳动教育的融合实践
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观点 | “狮文化”融入幼儿园户外自主游戏的运用实践
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观点 | “启探”主题课程引领下幼儿园科学区域活动实践
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观点 | 劳动教育视角下幼儿园种植活动的创设路径
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观点 | 生活材料在幼儿园游戏教学中的有效运用
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观点 | 从“形式化”到“深度体验”
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观点 | AI技术助力小学音乐识谱教学的实践
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观点 | 美育视角下传统文化进美术课堂
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观点 | 数字赋能下小学音乐校本课程的设计与实施
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观点 | 数字化工具助力小学美术高效课堂的构建策略
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观点 | 小学音乐“备—教—学—评”闭环构建：核心要素与优化路径
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观点 | 数字化技术构建乡镇小学美术教学评价新模式
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观点 | 新课标视域下的小学音乐趣味唱游创意实践
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交流平台 | 读写结合下小学语文阅读与习作教学策略
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经验 | 指向思维能力发展的初中文言文阅读教学策略
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经验 | “爱·阅”课程中儿童阅读兴趣培养策略
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经验 | 初中生英语阅读习惯培养与能力提升策略
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经验 | 小学语文阅读教学策略
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经验 | 学科实践视角下小学语文课堂的“新样态”表达
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经验 | 初中历史教学中构建互动式课堂
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经验 | 新课标视域下运用英语形合开展语篇教学的策略
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经验 | 多元文化视角下幼儿园游戏活动的跨文化建构
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经验 | 教学评一体化在初中英语阅读教学中的应用
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经验 | 依托任务驱动法，优化整本书阅读教学
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