摘要：在传统语文教学模式中，不难发现一个普遍现象，即阅读与写作被人为地分割开来。这种分离的教学方法，不仅影响学生语文素养的全面发展，而且无法有效提升他们的综合学习能力。为了打破这一局限，教师必须采用读（试读）...
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