“双减”背景之下，如何提高作业质量是教师要思考和关注的重要问题。笔者在“双减”政策颁布之前，就已在小学语文教学实践中对作业形式、作业内容进行大胆改革，对作业进行校本化，减少机械性重复作业，进行文本拓展（试读）...
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