【摘要】读写共生不仅是一种教学理念，还是综合性学习的一个视角，在高中语文教学体系中发挥着重要作用。分析读写共生及“教—学—评”一致性的内涵，从精准制订目标、巧妙设计流程、全程融入评价三个角度，探究如何（试读）...
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