关注证据、运用证据是教育科学研究活动的重要特征。然而，当前循证实践在教育领域的应用仍较为有限。作为区域科研员，笔者及课题组成员通过问卷调查、走访学校、挖掘典型案例等方式，了解到小学教师循证实践的现状，（试读）...
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