在全球文化交融加速的背景下，基础教育阶段英语教学承载的文化传播功能日益凸显。现行小学英语课程普遍存在文化输入单向化现象，教材内容多侧重西方文化元素，导致学生本土文化认知与跨文化交际能力发展失衡。研（试读）...
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