中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)26-0094-04
随着“双减”政策的推行,建构高效课堂成为当前小学数学教师重点摸索的课题。小学数学高效课堂的建构需要教师树立生本主义思想,关注学生数(试读)...