学生的“明白”，即学生的学习起点，可理解为学生具备的知识储备，用于学习新知识。随着社会的进步，学生的学习资源也愈发多样，这也使教师对学生学习起点的把握变得更加困难。而在现实教学中，不少教师习惯于主观判（试读）...
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