基于问题解决的大单元教学设计是提升课堂教学质量、培养学生数学素养的重要路径。作为几何与函数之间的重要桥梁，“图形的相似”单元不仅具有深厚的逻辑结构和高度的知识生成性，还在学生数学建模、图形变换与比例思（试读）...
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