随着我国新课程改革工作的全面推进，对学生的培养方向发生了巨大变化，对学生的考核与要求已不再是单纯局限于课业成绩，而是对学生的综合素养提出了更高要求。初中阶段的数学知识难度加大，不再只是简单的数字、图形（试读）...
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