摘要:在新课标背景下,新一轮英语课程改革推动了核心素养这一关键概念的提出,同时对教学、学习和评价活动也提出了新的要求。本文试图以“教学评一体化”为着力点,突破传统评价模式,推动“教学评一体化”在高中单元教学中的落实与实施。整合教、学、评,实现三者统一,并阐释基于核心素养要求的“教学评一体化”评价实现策略,提高英语教学有效性。 关键词:“教学评一体化” 英语单元教学 核心素养 一、重视目标设
摘要:在新时代背景下,加强人工智能课程教学有利于学生了解人工智能技术以及科学探索的方法,有助于提升学生的智能思维能力、创新实践能力。为此,文章以提升初中生信息素养为目的,采取案例分析方法对初中信息技术人工智能教学进行研究,并归纳如下教学策略:联系现实生活,激发学习兴趣;采取探究教学,强化学习体验;加强重点讲解,提高教学效果;设计实践活动,促进学以致用。希望对教学研究有所助益。 关键词:初中生
摘要:本文探讨了基于核心素养的初中历史教学的有效性。首先讨论了以核心素养为基础设计的初中历史教学的优势和意义,其次分析如何在教学过程中培养学生的核心素养,并结合教学实际提出一些有效建议。 关键词:核心素养 初中历史 有效性 引言:核心素养是指个体在知识、能力和态度等方面的综合素质,是当代社会人才培养的关键目标之一。作为一门重要的人文学科,历史学习既可以帮助学生掌握历史知识,又可以培养学生的
语文教学是以发展学生素质为目标的重要工作,语文教师应强化对学生素质养成的指导,将正确的价值观融入学习和写作的过程中,全方位提高学生的写作能力。目前,我国正在积极推进素质教育,并提出了以学生为中心的素养体系,对学生在各个阶段应该具备的品格素养做出了具体要求。因此,学校和相关学科教师应该根据这一要求,调整教学理念,全方位提高学生的核心素养。 一、做好生活积累,记下生活感悟 写好一篇好文章,需要有充
随着科技的快速发展,通用技术已经深入现代社会的各个角落,成为推动社会进步、塑造未来的重要力量。为了让青少年更好地驾驭未来,高中阶段对通用技术的教学给予了前所未有的重视。然而,如何在这片新兴的教育领域中找到一条有效的路径,以培养学生的通用技术核心素养,仍然是教育领域面临的一大挑战。本文旨在深入探索这一问题,以期寻找出能够帮助学生有效提升通用技术核心素养的方法与路径。 一、培养高中生通用技术核心素养
摘要:思维导图是一种极具教学价值的工具,能够显著提升学生对知识的吸收和理解能力。本文首先深度剖析了思维导图在藏族小学语文阅读教学中的重要性,接着针对藏族小学语文教学的独特性和需求,提出了一系列切实可行的思维导图应用策略,旨在为教师提供一种创新的教学途径。 关键词:思维导图 小学语文 阅读教学 应用策略 引言 藏语言是藏民族的重要文化遗产,具有独特的语言特点和丰富的文化内涵。思维导图是学
作为语文老师,布置作业应积极引入现代教育理念,形式上追求多样性,内容上体现个性化、生活化和社会化,形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计理念。 语文是富有创造性的学科,作业是语文教学评价的一个重要组成部分,学生在作业中获得知识、掌握技巧、形成能力、发展思维。作业不应是单一枯燥的文本,而是富有色彩、充满趣味、体现创新的多元复合体。 一、“文本作业”变为“个性形式” 传统的作业练
在教育领域,信息技术对教育发展具有十分重要的影响。各级学校都建立了信息网络,教师要改变传统教育方式,运用先进技术进行教学,吸引学生积极参与,激发学生的好奇心和求知欲,增强学习效果,提升学习效率。目前,初中课堂上,数学教师运用电子设备,将数学知识融入到有声有色的动画中,达到了寓教于乐的目的,让学生变被动学习为主动学习。 一、运用先进技术,打破传统模式 传统的数学教学模式单一乏味,新课标要求打破传
摘要:初中体育教育在培养学生身体素质、健康意识和综合素质方面具有重要作用。然而,传统的教学模式往往侧重于传授知识,忽视了学生的个体差异和兴趣,导致有些学生对体育课程的兴趣不足,影响了教育效果。因此,初中体育多样化教学改革成为当下亟待解决的问题之一。本文旨在分析初中体育多样化教学改革的重要意义,并提出实施策略,以推动这一改革的实践探索。 关键词:初中体育 多样化教学 教学改革 初中体育多样化
摘要:小学生正处于身心发育的关键时期,但是传统教学中只注重知识内容的传授,忽略了学生心理、身体等方面的培养,这种情况需要教师尽快转变教学策略,提高对学生身心方面的重视,为学生健康成长奠定基础。 关键词:小学体育 课堂 滋养 学生 健康心理 随着我国教育的改革创新,很多学科的教育教学方式都发生了改变,其中艺体类教学深受大家的关注,如何在小学体育教学中一边提升学生身体素质,一边帮助学生滋
随着新课程标准的实施,统计观念不断得到强化,中考中统计知识的考查已由以往注重技能的考查向注重观念考查转变。要求能正确理解和掌握平均数、众数、中位数、极差、方差、标准差等特征量的意义,能够结合实际问题的需要有效地表达数据特征,会根据数据的分析作出合理的预测。不仅强调统计图表信息的表示,而且强调统计图表的信息交流和问题的转换。解决这类问题,要读懂题目的意思,在准确分析特征量的基础上作出合理的判断,细心
摘要:如今我国提倡素质教育,更加注重学生的全面发展,使他们在德智体美劳等方面不断进步,音乐是初中阶段重要的课程之一,不仅可以使学生的心情得到放松,陶冶情操,还可以提高他们的审美能力。口风琴具有体积小、音准好、旋律强的特点,教师在为学生进行音乐教学时可以将口风琴引入其中,通过新型的授课方式吸引学生注意,使他们能够拥有不同的上课体验,激发对音乐的学习兴趣。 关键词:初中音乐 口风琴 教学策略
摘要:“融学课堂”是在“立德树人”的基础上,促进课堂改革和创新的一种新型课堂模式。研究提出了“融学课堂”下的体育课堂创新思想,其实质是改变了传统的体育课堂,改变了教学重心,让学生成为体育课堂的主体,参与到了体育课堂的实践中,从而实现了自身的成长。 关键词:融学课堂 初中体育 课堂创新 前言 体育课作为学校教育的重要组成部分,既是学生身体素质和健康发展的关键环节,也是培养学生团队合作精神和
摘要:在初中语文阅读教学中,教师应将辐射式阅读策略充分应用到语文教学中,让学生在阅读的过程中形成良好的阅读习惯。由于辐射式阅读策略是一种创新性的教学方法,所以在应用中需要注意以下问题。首先,教师在开展辐射式阅读教学时要明确学生的主体地位。在初中语文阅读教学中,教师可以根据学生的年龄特点、接受能力以及认知水平来确定辐射阅读策略的实施范围。其次,教师需要不断优化辐射式阅读策略。语文学科具有很强的综合性
摘要:核心素养的培养已成为教学改革的关键方向,对于初中生物学而言,实践活动是培养学生核心素养的有效途径,生物学不仅是理解生命现象的科学,也是探索自然世界、理解人与环境关系的重要学科。在这一背景下,初中生物学的实践活动不再仅局限于传统的课堂教学,而是越来越注重于通过实验、观察和项目研究等多样化的方式,激发学生的学习兴趣,培养其解决实际问题的能力。本文探讨核心素养视域下初中生物学实践活动的实施策略,分
随着时代的发展,国家更加重视德育,并要求将其融入到教学中。这已经成为教师必须实现的目标之一。特别是在小学阶段,道德与法治课程更是承担了对学生进行德育的重要责任。小学是一个关键的转折点,它会对学生的未来产生深远的影响。因此,教师在教授道德与法治课程时,应该特别注重培养学生正确的价值观。为了实现这一目标,本文探讨了如何通过情境教学来提高小学道德与法治课程的质量。 一、利用现代化教学手段提质增效 尽
摘要:所谓互动式教学,从字面意思上理解就是在课堂教学中教师与学生之间的交流与互动。在新时代的教学过程中,如何进一步提高教学效率,提升教学质量,成为教学上亟需探究的新问题。尤其是在小学音乐课堂教学中,由于部分小学生的学习能力与认知水平不高,学生无法直接有效地掌握音乐技能,在学习中存在着一些问题。而想要更好地帮助学生,提高教学效率,就需要更好地探究适合小学音乐课堂的教学方法。因此,笔者以师生互动为探讨
正在备考中的中学生如何才能风雨之后见彩虹,跨过面前的坎,看到一片新的天地呢?我归纳了下面几点。 第一,中学生要解决好学习中的三种境界 “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境也。第一境写的是寻觅,第二境写的是勤奋,第三境写的是成功。愿正在备考的中学生都能拿出“衣带渐宽终不悔
在“双减”背景下,初中数学学科教学出现了较大的转变,要求教师积极推动课堂教学的创新,提高课堂教学效果。创客教育是将创客文化融于教育中,在学生兴趣的基础上展开多种方式的教学,有意识地培养学生的创新意识和创造能力,切实提高课堂教学的效率,契合“双减”政策要求。如何让创客教育成为初中数学教学的有力抓手,让学生通过自主学习、合作学习的过程,培养跨学科解决问题与团队协作能力,进而有效提升学生的学习质量,笔者
多媒体技术是现代高中数学教学中增加的新元素,它的广泛应用,为传统教学教学带来了一抹亮色,成为一种较好的教学辅助手段,极大地推动了现代高中数学教学手段的更新换代,促进课堂教学质量的提升。 一、多媒体技术将知识变抽象为直观,提升学生学习效率 高中阶段的数学知识比较抽象,学生要具备一定的思维逻辑能力,才能跟上教学节奏,但部分学生由于数学基础知识掌握得不扎实,会产生畏难心理。这就需要数学教师要及时调整
摘要:在文化信息快速传播的今天,中职院校英语教学改革是必然的。当今,互联网和电子信息技术相结合的教育信息化正在迅速兴起,中职英语课堂与信息技术的结合,必将会带来一种全新的变化。本文从分析中职英语课堂以往教学模式的不足入手,就中职英语课堂与信息化教学结合的实践进行了探讨。 关键词:中职英语 信息化教学 新模式 引言:信息化已经成了社会发展的必然趋势,在中职英语教学中应用信息化新模式,能够
摘要:为进一步落实素质教育要求,促进学生的身心健康发展,教师需积极创新体育教学方法,以便促使学生掌握科学的运动技巧,在丰富的活动中提升个人身体素质,培养他们良好的精神面貌,使之养成健康的生活习惯,继而顺利实现学科育人目标。鉴于此,本文结合部编版初中体育教材,着重分析了提升教学质量的策略。 关键词:初中体育 教学质量 提升策略 近年来,体育教学工作受到了社会各界的重视,且随着新课改工作的
摘要:随着新课改的不断深入,美术在小学的课程中也越来越重要,小学生学习美术可以更好地培养想象力,尤其是在手工课堂中利用废旧材料创作艺术品,更能锻炼小学生的动手操作能力。本文结合小学生的特点,深入分析小学生美术手工课中废旧材料的巧妙运用的策略,以期为相关人员进行参考。 关键词:小学美术 手工课堂 废旧材料 巧妙运用 引言:在小学美术教学中,废旧材料可以进行循环利用,从现实生活中挑选一
摘要:在高中化学教学中,积极开展生活化教学,可以增强提高学生对化学的认知,加深化学与生活的联系,降低学生学习化学知识的难度。因此,在高中化学教学过程中,教师必须充分认识到生活化教学在化学课程中的作用,创造出符合学生实际情况的生活化教学方案,从而提高教学质量。对此,文章结合高中化学教学实践,分析探究了高中化学生活化教学的实践策略,以期为相关人员提供参考。 关键词:高中化学 生活化教学 实践策
摘要:新课标指出数学是一门工具性学科,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。而学生具有良好的学习习惯是学好数学的根本保证。 关键词:小学数学
摘要:小学是学生掌握英语基础知识的重要时期,所以,教师要遵循学生此阶段的发展特点备课。根据学生的情况设计教学,激发学生的学习兴趣、完善教学细节。教学中教师要不断改进教学方式让教学多元化,将小学英语教学与现代技术深度融合,调动学生学习的积极性,提升学生学习效率,满足学生的需求。[1] 关键词:小学英语教学 现代信息技术 深度融合 探讨 一、根据教学内容融入现代信息技术 开展教学活动前
摘要:优化作业设计是基于“双减”教育背景下的教育衍生需求之一。在义务教育阶段,数学是基础又重要的发展型学科,既能激发学生的学习潜能,又可以促进学生的智力开发、思维发展和创新培养。因此,小学高年级的数学教师应该研究学生对数学学习的兴趣点,优化数学作业设计,让学生养成学习数学的良好习惯,促进学生对所学知识的理解,应用数学知识解决生活中的实际问题,达到减负增效的目标。 关键词:“双减” 小学数学
化学作为一门以实验为基础的自然科学,要实施素质教育、创新教育以及新课程改革教学,实验教学发挥着极其重要的作用。在化学实验教学过程中,无论是教师课堂演示还是学生实验,由于种种原因,有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符合的现象,其中有颜色变化的异常、生成物气味的异常、事故发生的异常等等。 实验中异常现象的出现,会对学生造成认知冲突。教师若不及时加以正确的引导和彻底解决,势必会影响教学效果,给学生
新课标的背景下,各学段中的每一门课程都要探寻更具有创新性的、更能创造优越性的教学方法。特别是小学科学课程,要注重培养小学生的科学探索精神,提升科学素养和科学能力,寻求更适应时代发展要求的教学方法,为小学科学教育开创良好局面。 部分农村教师不注重科学教育,且部分教师没有深入研读科学课程标准,教学方法比较单一,导致学生的学习兴趣不高。因此,农村小学教师应该提升自己的专业素养,展开深度的科学教学思考,
数学教学与信息技术的融合,能推进智慧教育的建设。教师要运用信息技术去打造可持续发展的教育生态,促进信息技术与教育的融合,且智慧教学也促进教学方法的变革,培养适合未来社会发展所需的创新型人才。 一、教育理念上走向开放化 教学理念是教师从事教学活动所秉持的信念,教师要改变封闭教学、单纯传授知识的做法,要成为课堂教学的主导者,让学生成为学习的主人。在智慧教学视野下,教师要借助信息技术手段为学生提供信
在初中数学题型中,有一类涉及到动点与最值的几何题型,题目中并没有圆,但是动点的运动轨迹形成了圆,从而转化为与圆有关的最值问题,我们把这种类型称为最值问题的隐形圆模型。这里对此进行探究,以找出它们共有的特征,总结出解题方法。 实际教学时,教师可先复习圆外一点到圆上的最长距离与最短距离的求解方法。 【复习】已知点P为圆O外一点, 则 P 到圆O 上一点的最小距离和最大距离为______。 解答:
摘要:跨学科项目化学习通过整合不同学科知识,沟通不同学科之间的联系,在解决真实的生活问题中,提升学生的综合素养。本文以游戏设计为例,阐述了跨学科项目化学习实践操作过程,旨在提供一些基于实践的、可操作的跨学科项目化学习的做法和建议,供大家参考。 关键词:跨学科项目化学习 小学数学 游戏设计 《义务教育课程方案(2022年版)》基本原则中明确指出:加强学科内容与经验、社会活动的联系,强化学科内
基于核心素养培育目标的生物教学,教师要融入探究教学的理念,让学生在探究中形成科学思维,促进他们科学探究能力的提升。在问题的启发下,教师确定探究的任务,引导学生自主学习或小组合作学习,提升学生解决问题的能力。 一、在实验探究中激发科学探究意识 生物是一门注重实验的学科,很多知识依赖于实验探究,才能促进学生对生物知识的理解。教师要注重学生实验设计、实验操作、观察分析能力的提升,要注重学生科学思维的
随着科技的不断进步,互联网、云计算、大数据等现代信息技术对我们的学习和生活产生了深刻的影响。信息技术的发展推动了教育的变革和创新,教育数字化为推动教育高质量发展创造了条件。教育数字化要求我们教育工作者通过对全过程教学数据的采集、分析和应用,将传统经验教学向以数据交互、信息评估为主的数字化教育转变。作为教育工作者,我们不仅需要掌握基本的信息技术工具,更需要用数字化的理念审视和指导我们的教育过程。由此
新课程标准注重提高学生的综合能力。身为一名小学数学教师,笔者认为要提高小学数学课堂的质量,除了讲解数学知识点,还应该注意教材知识与生活实际的联系,让学生学会运用知识、解决生活问题,从而培养学生学习过程中的观察能力、思维能力等,进一步提高学生的自主学习能力和创新能力。 一、注重培养学生的数学学习兴趣 兴趣是最好的老师,兴趣对于一个人认识新事物,探求新知识,起着非常重要的影响作用。小学数学教学中,
摘要:小学阶段是培养学生数学能力的重要阶段,在这一阶段里,学生不仅需要学习基本的数学知识,还应该形成一定的数学素养。为此,小学数学教师在开展教学时应选择合适的教学策略,并根据学生们的学习效果不断改进自身的教学方式,提升教学效果。要想做到这一点,教师就应立足教材内容,帮助学生巩固基础知识;融入数形结合,改善学生的学习方法;开展小组合作,提升学生的学习效果。 关键词:小学数学 教学实践 教
摘要:立定三级跳远是江苏省体育高考生(以下简称“体考生”)四项身体素质测试项目之一,最终影响体考生的体考成绩甚至高考成绩。笔者目前是体考生的教练员,希望通过训练过程中探索、总结出的训练方法,为广大一线教练员提供参考,帮助体考生提高立定三级跳远成绩。 关键词:体考生 立定三级跳远 专项力量 动作技术 体考生立定三级跳远成绩的提高不是一蹴而就的,需要长期系统训练,循序渐进。训练过程中,教练员一定要
在新课改背景下,项目教学形式受到了广泛认可并得到进一步的实践推广,成为新型教育教学方式中的一种。在项目教学模式中,学生的主体地位能够得到充分的体现,自主探索和合作学习的优势能够得到更大程度的发挥。 在小学信息技术教育中,项目教学的应用能够帮助教师增强知识教学的系统性,整合教学资源,也能够帮助学生构建知识体系,降低信息技术学习难度,带来良好的学习体验,因此,作为小学信息技术教师,应增强对项目教学的
摘要:小学数学作为锻炼学生逻辑技能和实践技能的重要科目备受重视和关注,尤其是小学数学教学中有效教学情境的创设。本文首先提出了小学数学有效教学情境创设的依据,对有效教学情境创设的原则进行了分析,最后对小学数学有效教学情境创设的策略进行了梳理和总结,希望对小学数学教学有所帮助。 关键词:小学数学 有效教学 情境创设 策略 现有的小学数学教学情境创设法已经被运用广泛,教师采用不同的办法来提高教学效率
摘要:在当下的小学数学教学中,注重构建高效的小学数学课堂,在提升学生的数学学习水平的同时,还应促进学生的个体发展。采用对话教学方式,更加注重体现学生在数学教学当中的主体地位。通过数学对话教学,促进师生之间、生生之间的互动交流,有效地提升数学课堂教学效率与教学质量,让学生能够高效地进行数学学习,并取得良好的学习效果。 关键词:小学 数学教学 对话教学 价值及实践 引言 在小学数学教学中,通过有
摘要:小学生正处于身体成长、思维启蒙的关键时期,精力旺盛,在小学阶段开设体育课程,与学生的特点相契合,不仅能通过体育课堂加强体能训练,还能促进学生体育技能发展。构建趣味性体育课程是体能训练、体育教学时教师需要思考的主要问题。本文基于笔者作为小学体育教师的课堂教学经验和个人认知,从体育教学的专业角度,探究将情境教学法用于小学体育教学课堂的有效路径,以此为小学体育教师提供构建情境课堂的有效方法。 关
幼儿在成长阶段对玩具很感兴趣,具体来说,玩具伴随幼儿成长,是他们的亲密伙伴。虽然玩具只是物品,但是对幼儿身心健康发展起到重要作用。教师可以借助生活材料和现有材料自制玩教具,激发幼儿兴趣,引导幼儿主动参与教育活动。 一、渗透游戏活动 教育体系的不断改革对幼儿园教育带来积极的促进作用,在实施过程中教师应当加强对幼儿个性化发展的重视。在具体教育过程中,教师要将教育活动与游戏活动相结合,确保幼儿在游戏
摘要:如何提高小学生英语阅读的积极性,使其养成良好的英语阅读思维,是目前小学英语教师重点探索的问题。在小学英语课堂中,提问是开启学生创造性思维能力的有效途径。通过提问,教师可以通过学生反馈的信息及时了解学生对知识的掌握情况。有效设置课堂提问方式,能够让学生积极参与到互动过程中,从而提高英语课堂教学效率。 关键词:小学英语 阅读 提问 一、立足阅读内容,创设问题情境 教师可以通过丰富多彩的
摘要:作业是对课堂教育的延伸,是学生学习的重要组成部分。“双减”背景下,要求学校和教师对学生的作业量进行控制,做到增效提质,优化作业类型和设计理念。初中化学教师也应该结合化学的学科特点,设置专门的作业类型,激起学生的学习兴趣,提升初中化学作业的质量,这是初中化学教师应该深入探究的重要问题。 关键词:“双减”背景 初中化学 作业设计 一、“双减”背景下初中化学作业设计的重要性 评价教师的教学质
摘要:数学知识是严谨的、严肃的,为了吸引学生积极地投入到数学学习当中,教师可以采取游戏化的教学策略,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维。本文从教学实践出发,对如何将教育游戏应用于小学数学教学中进行了探索。 关键词:小学数学 教育游戏 教学探索 随着新课程的实施,教师越来越致力于营造良好的教学氛围,给予学生愉快轻松的课堂学习体验,强化学生的学习兴趣。教育游戏融入教学中是对教学模式的升华,它有
本文主要就中考备考中学生的数学核心素养培养展开了探索与思考,希望借此来有效促使学生数学学科素养与能力得以提升。我结合自身教学经验归纳除了以下几点备考策略。 一、加强基础教学,培养学生的数学核心素养 教师一定要注重数学概念与“三基”教学。首先,抓好理解,抓好运用,即理清楚概念内涵及外延。以“几何”为例,教师在教学课堂上要强化对于学生概念的直观解释、学生对于实物模型的认识,这样才能深化学生对于基础
情境创设不仅仅是为了导入新课,还能为学生提供丰富的学习素材,改善化学教学效果。一般的化学教学情境的创设途径有以下几种。 一、从化学实验入手,创设情境 实验能够激发学生的探究兴趣,而兴趣是学习动机中最活跃的成分,故由实验入手创设情境能激发学生的认知需要。如在“燃烧和灭火”教学情境设计中可以通过“烧不坏的手帕”这一趣味实验,创设与学生生活经验相反的实验,引导学生对燃烧的条件产生浓烈的兴趣,后续又能
摘要:新时代,更加强调学生的全面发展。在对初中体育教学内容进行深化的过程中,着重渗透德育思想,引导学生优化自身思想品德,可以进一步凸显体育教学的育人功能。因此,本文在阐述过程中主要结合初中体育教学中思想品德教育的重要价值,深入研究渗透思路,旨在培养学生良好的思想品德。 关键词:初中体育 教学推进 思想品德 教育策略 引言 在初中这个关键性的学习时期,体育教师要重视体育教育职能,积极引导学生
创新教育不仅可以激发学生的潜能,还能够提升学生对课堂的兴趣,发展他们的创新能力,构建高效课堂。为了提高教育质量,实现教学目标,初中物理教师应积极开展创新教育,拓展学生思维,使创新性教学方法在初中物理课程中得到应用。 创新教育,旨在打破传统教育方式方法的壁垒,运用创新性教学方法提高初中物理教学质量和效率,通过更为高效的方式培养创新型人才,使学生的发展更加全面。 一、鼓励学生提问,认真对待学生的质
信息技术具有便捷、高效等特点,教师要加强信息技术与小学英语教学的融合,为学生呈现直观、动态的内容,调动学生的学习兴趣。信息技术的使用,以图片、动画等方式将教材中抽象的知识直观呈现出来,帮助学生更好地理解材料内容。多媒体能给学生的视听感官带来刺激,能促进学生想象力与创造力的发挥。 一、探索学习资源 教师要将课堂教学内容向外拓展延伸,要借助信息技术手段去搜索丰富的英语学习资源,营造愉悦的学习氛围,
摘要:把体操内容引入到小学体育教学当中,既能丰富学生的体育活动形式,也利于小学生健康成长,提高身体素质。体操内容具有较强的趣味性、健身性以及竞技性等特点,同时也符合小学生活泼好动的心理状态。所以体操内容这一体育活动形式被越来越多地运用到小学体育课中,并且深受广大学生的欢迎与喜爱。 关键词:体操课程 体育教学 运用 一、体操内容在小学体育教学工作中起到的积极作用 体操课以小学生广播体操、艺术体
摘要:“双减”政策的落实是教育教学改革工作的重要内容之一,而如何真正推动“双减”政策的落实,也是众多教育工作者关注和研究的重要课题之一。本文对“双减”政策进行了进一步的解读,并在此基础上对“双减”政策的具体落实途径进行了论述,希望能为相关教育工作者提供一些参考。 关键词:“双减”政策 政策解读 落实 实施“双减”政策的目的是让教育回归本真,促进学生个体的全面培养和健康发展,而解读“双减”政策不
摘要:在初中数学教学中使用差异化教学方法,可以让初中生更专注于数学学习,让教师更有效地落实因材施教,不仅有利于提升初中生的数学学习水平,还有利于初中生个性化发展。本文根据现阶段初中数学教学中差异化教学法的运用进行了较深的探讨与剖析,并提出了差异化教学在初中数学教学中的具体运用途径,希望有助于初中数学教学的发展。 关键词:差异化教学 初中数学 教学 引言 随着初中教学改革的进一步深入,推动数学
基于学生差异,为促进学生获得发展,教师要正视学生的差异,“自主探学——共同研学——补偿固学”的三环教学模式是“差异共生课堂”思想的具体体现。 一、尊重差异,个性发展 一千个读者就有一千个哈姆雷特。在课堂中,学生是一个个鲜活独立的个体。当一个个问题被抛出后,每位学生会有不同的思维过程,他们的思考深度也各不相同。他们中有部分学生能正确解答;有部分学生能很快找到思路;有部分学生苦思冥想,努力寻找回答
批评,是教育教学中绕不开的一个话题。 是否需要批评?答曰:要。人非圣贤,孰能无过,尤其是孩子,心智尚未健全,错误不可避免。师者,除了“传业”“解惑”,还应担负起“授道”之职责。 批评,多用还是少用?当然宜少不宜多。孩子在成长过程中犯错是难免的,教师要及时引导改正,让孩子意识到自己的错误并及时改正。面对孩子的错误,作为教育者,如果不加辨别,不分青红皂白地批评,不但不能取得良好的教育效果,反而会使
摘要:小学科学课程主要是以培养学生的核心素养、引导学生用科学的思维解决生活问题、树立科学意识为主的学科。小学科学课程注重问题的解决,基于小学科学课程的特殊性,教师可以创造性地应用PBL教学模式来实现“教——学——评”的一致性。PBL教学模式又被称为问题驱动教学法,而小学科学学科也是围绕生活问题展开的,教师在开展小学科学PBL活动中能够帮助学生形成科学的创新态度,因此,教师在小学科学教学中应该加强对