摘要：文章以美育浸润行动为时代背景，对小学音乐体验式合唱教学实践路径进行探究。通过多元情境的创设，引领学生获取“沉浸式”的情感体验；设计游戏化活动，使学生于“玩中学”，内化合唱技能；将创造性体验融入其（试读）...
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