摘要：核心素养导向下的小学数学教学，亟须打破以往的固化模式。本文以青岛版小学数学教材为依托，探索问题解决学习方法的重构与实践。实践表明，重构后的方法体系紧扣青岛版教材“情境化、生活化”特色，既培育了学（试读）...
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