摘要：高中艺术生的数学学习兴趣普遍较低，这与他们的学习基础、学习习惯或教师的教学方法有关。艺术生的兴趣和关注点可能更多地放在艺术学科上，因此对数学学科的投入时间和精力相对较少，而数学学科的某些部分可能（试读）...
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