作业是教学活动获得反馈信息的重要渠道。它也是衡量学习者学习有无发生，发生到何种程度的客观标志。为落实国家“双减”政策，进行作业分层设计，以“减量增质”来进行科学减负，《义务教育化学课程标准（2022年版）（试读）...
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