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基于情境的小学数学项目化学习活动设计研究-教育界2025年37期

基于情境的小学数学项目化学习活动设计研究

作者:宋佳 字体:      

《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,应加强课程综合性,鼓励开展跨学科主题学习,以促进学生核心素养发展。这一导向要求教学活动突破传统学科壁垒,转向更具整合性与挑战性的学习模式。项目化学习具有真实性(试读)...

教育界

2025年第37期