中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）21-0128-04
初中生物学课程涉及的知识点较为丰富，传统的灌输式教学难以满足学生的学习需求，尤其是在“双减”政策实施后，学校的教学压力与时间限制（试读）...
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