摘 要：对“双减”背景下初中历史史料教学的问题与策略进行分析，阐述了初中历史史料教学的问题所在，以中国近现代史的教学为例，从借助影视资源、组织合作论证、科学挖掘史料和设置历史作业四个方面，具体探索了史料（试读）...
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