摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，部分小学语文课堂教学仍存在目标聚焦模糊、教学方法固化、评价体系单一等不足，难以充分培育学生的语言运用、思维能力、审美创作及文化自信。本文结合小学语文教学实际，探索（试读）...
登录
