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突破“饱和”困境,解锁进步新可能-中小学心理健康教育2026年12期

突破“饱和”困境,解锁进步新可能

作者:宋艳侠 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2026)12-0029-04

【活动背景】

初三学生面临中考升学压力,在备考中后期时,容易出现“高原期”现象:学习投入与成绩提升不成正比,知识吸收效率下降,成绩停滞(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第12期