摘要：数学核心素养既不是三维目标的简单迭代，也不是若干“算法”或要素的简单叠加，具有整体性、综合性、进阶性，不可能一蹴而就，需要在长期的学习过程中体验、积淀、升华，学习方式的选择尤为关键。当下，注重知（试读）...
登录
