摘 要：在新工科建设与工程教育认证持续深化的背景下，传统物理化学课程面临知识、能力、素养与思政目标相互割裂，难以形成育人合力的瓶颈。本研究以成果导向教育（Outcome Based Education，OBE）理念为指引，提出“（试读）...
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