中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)27-0051-04
跨学科主题式学习以建构主义为指导，强调学生在知识融合中的主体作用。在教师的指引下，学生积极探究，综合运用所学知识，通过实践操作来构（试读）...
登录
