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以想象操作之径 促空间思维进阶-课程教材教学研究(上半月)2025年01期

以想象操作之径 促空间思维进阶

作者:钟虹 字体:      

【摘要】本文深度解析人教版数学四年级上册第5单元“平行四边形和梯形”,紧密贴合课程标准,系统梳理核心概念,遵循学生思维发展规律,巧妙整合教材资源。在范希尔几何思维理论的指引下,围绕“线线关系”这一核心,(试读)...

课程教材教学研究(上半月)

2025年第01期