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三阶驱动:职业能力导向下高校数学动态评价体系构建-现代职业教育2025年22期

三阶驱动:职业能力导向下高校数学动态评价体系构建

作者:李素英 字体:      

[中图分类号]G717 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2025)22-0113-04

一、引言

《国家职业教育改革实施方案》明确提出推动专业课程内容与职业标准对接的教育改革要求,高等教育评价体系创新成为落实政策的关键(试读)...

现代职业教育

2025年第22期