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“双线混融”背景下幼儿园亲子阅读的指导策略-安徽教育科研2025年13期

“双线混融”背景下幼儿园亲子阅读的指导策略

作者:沈佳萍 魏玉华 字体:      

《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域指出:应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。亲子阅读不仅仅是家长为(试读)...

安徽教育科研

2025年第13期