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创“响”与制“趣”:新课标背景下小学音乐自制教具的阶梯开发与多维实践-安徽教育科研2025年14期

创“响”与制“趣”:新课标背景下小学音乐自制教具的阶梯开发与多维实践

作者:董文倩 字体:      

在全球STEAM 教育浪潮蓬勃发展以及我国“‘五育融合’政策”深入实施的大背景下,音乐教育从传统的“知识传递”转向“素养生成”。《义务教育艺术课程标准( 年版)》明确提出了“创意实践”素养目标,着重强调通过“(试读)...

安徽教育科研

2025年第14期