• 简体   /   繁体
从“听见”到“听懂”:一对一倾听在幼儿情绪识别与回应中的应用-教育界2025年34期

从“听见”到“听懂”:一对一倾听在幼儿情绪识别与回应中的应用

作者:费雨晴 字体:      

《3一6岁儿童学习与发展指南》强调多给幼儿提供倾听和交谈的机会,引导幼儿学会认真倾听。因此,在幼儿园教育中,教师要做有心之听者,为幼儿创造说话的机会,认真地倾听并给予积极的回应。对幼儿园教师来说,一对(试读)...

教育界

2025年第34期