引言
在教育扶贫向数字化转型的浪潮中，高职院校作为培养技能型人才的主阵地，其贫困生资助工作承载着教育公平的温度与精度。传统的资助模式虽缓解了部分学生家庭的经济压力，却常因信息不对称导致“应助未助”与“过（试读）...
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