超长的工作时长大幅透支精力、非教学事务挤占专业发展空间，以及多重角色期待带来的心理压力，导致当前中小学教师负担过重——这已经成为制约基础教育质量提升的现实难题。唯有精准剖析负担来源，靶向施策，方能破除（试读）...
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