保教管理者需聚焦班级观察，全面真实地把握小班教师自主游戏指导行为，通过“一观二思一引领”的有效教研机制，助力教师运用适宜策略提升幼儿自主解决问题的能力，同时有针对性地引导教师更新教育观与儿童观，切实提（试读）...
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