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初中阶段多文本阅读助推整本书阅读的教学实践研究-语文世界(中学版)2025年07期

初中阶段多文本阅读助推整本书阅读的教学实践研究

作者:汤汝平 董亚玲 刘爱华 字体:      

整本书阅读是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提倡的阅读教学方式。相对于传统的摘录式阅读而言,整本书阅读有助于学生拓宽阅读视野,并能更好地理解一个故事的来龙去脉。与此同时,整本书阅读对学生带来的挑战(试读)...

语文世界(中学版)

2025年第07期