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问得多不如问得精-安徽教育科研2025年04期

问得多不如问得精

作者:杨赛红 字体:      

摘要:有效的教学活动是学生学和教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。教学活动应注意启发,这要求教师在课堂中的提问具有指向性,符合学生认知规律与教学内容的本质。《义务教育数(试读)...

安徽教育科研

2025年第04期