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浅谈整本书阅读策略-安徽教育科研2025年26期

浅谈整本书阅读策略

作者:张静 崔晓春 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将整本书阅读设置为专门的学习任务群,进行系统化学习安排,这是语文课程建设取得的一项重要进展。与此同时,也为单元教学设计带来了新的挑战和考验。在“学段阅读内容"要求方面(试读)...

安徽教育科研

2025年第26期