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数字化背景下小学高年级数学教学中导学互动模式的实践策略-安徽教育科研2025年26期

数字化背景下小学高年级数学教学中导学互动模式的实践策略

作者:尹永玲 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求以促进学生全面发展为基准,开展数学教学活动,要保证课堂教学中教师的教与学生的学有机统一,并转换教师与学生各自的地位。基于新课标的课堂教学中,教师应是学生学习的组(试读)...

安徽教育科研

2025年第26期