古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰厚的审美意蕴与人文精神。然而，初中生因生活经验与认知水平有限，常对古诗词产生疏离感。特级教师于漪提出的“第一锤”理论，强调课堂提问须具备激发思维、凝聚注意的双重功能[]（试读）...
登录
