在“双减”政策和新课标核心素养导向的共同推动下，小学语文阅读教学正由重讲解、重训练向重自主、重体验转变，强调以生为本，课堂减负、提质、增效。然而，部分高年级阅读课堂存在教师主导较多、学生参与浅表化等问（试读）...
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