随着教育数字化战略的深入实施，新媒体资源已成为推动学前教育专业（以下简称“幼师”）教学改革的关键变量。然而，当前幼师教学中对新媒体资源的应用存在“唯技术论”、资源碎片化、交互深度不足及伦理失范等问题。（试读）...
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