一、研究目的
本文聚焦中华传统文化专题研讨课程教学困境，旨在解决“如何以学习任务群为依托设计课程，激活课堂互动，提升学生学习积极性，促进其深度理解并内化中华传统文化，培育文化素养”的核心问题。当前教学（试读）...
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