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浅议初中历史解释素养的培养策略-安徽教育科研2025年27期

浅议初中历史解释素养的培养策略

作者:王平 字体:      

历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。事实上,所有的历史叙述,本质上皆为对历史的解释,哪怕是对基本史实的陈述,亦蕴含着陈述者的主观认知。自2022年《义务教育历史课程标准》颁布施行后(试读)...

安徽教育科研

2025年第27期