随着学前教育领域教学改革的深入推进，如何在参与式教学中培养幼儿的语言能力成为广大幼儿教师必须面对的重大课题。受传统教学模式及惯性思维的影响，幼儿语言课堂在一定程度上存在模式固化、教法单一、以教师为中心（试读）...
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