• 简体   /   繁体
“双减”背景下小学数学教学中有效情境创设的行动研究-考试周刊2025年38期

“双减”背景下小学数学教学中有效情境创设的行动研究

作者:徐疆 字体:      

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)38-0087-04

随着现代教育理念的不断更新和广泛应用,小学数学教学改革深入推进,越来越多地应用先进的教学技术、方法、模式,对调动学生主观能动性、促(试读)...

考试周刊

2025年第38期