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以知促行:英语学习活动观指导下小学英语写作教学设计路径探索-考试周刊2025年42期

以知促行:英语学习活动观指导下小学英语写作教学设计路径探索

作者:陶希 字体:      

中图分类号:G623.31 文献标识码:A文章编号:1673-8918(2025)42-0088-04

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”这一课程理念,应“倡导学(试读)...

考试周刊

2025年第42期