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一境到底的任务驱动下的初中生物学教学设计-安徽教育科研2025年05期

一境到底的任务驱动下的初中生物学教学设计

作者:葛蕾 字体:      

摘要:本次教学设计以“长丰温室草莓的生长、储藏、运输”创设真实情境,关注学生的学习经历,激发学生学习兴趣和探究欲望,通过任务驱动引导学生阅读图文、分析资料,从光合作用和呼吸作用的原理分析温室的草莓为什(试读)...

安徽教育科研

2025年第05期