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传统文化下以情境图创改驱动小学数学深度学习-中华活页文选·传统文化教学与研究2025年05期

传统文化下以情境图创改驱动小学数学深度学习

作者:谢烨 字体:      

摘 要:作为拥有五千年文明史的文化大国,我国在漫长的历史长河中孕育了丰富多元的文化。在开展教学工作时,教师应当具备文化视野,从文化维度进行教学规划,将以往侧重知识传授的浅层教学模式,转变为聚焦文化内涵的(试读)...

中华活页文选·传统文化教学与研究

2025年第05期